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    《合唱艺术》教学随笔——记新葡萄京娱乐网站音乐课课堂教学模式改革

    (文/图 公共艺术教研室)合唱艺术这节课大家设计的是一种全新的授课模式——“团队合作、互动体验式”教学模式,这种模式由三位教师共同完成。每一位教师带领一个声部,辛妹恕老师带领一声部,沙晶莹老师带领二声部,夏宇环老师带领三声部。本节课分为理论、实践、拓展三个模块,每位教师各负责一个模块的讲解。

    通过这种新颖的教学模式,增强了教师与学生、学生与学生之间的互动性。使每位学生都能参与到课堂中,充分调动学生学习的积极性,营造了轻松愉悦的教学氛围。在教学中,用合作式教学代替传统教学、用学生互动体验来代替单一的欣赏,激发学生对美的热爱,增强自身实践及与他人分享、交流和合作能力,获得身心愉悦与欣赏经验,发展创新思维,培育综合素养。

    同时有助于学校文艺工作的开展。如学校每年举办的“一二﹒九”合唱比赛及市中小学生合唱比赛。通过长期的训练,不仅能够提高合唱比赛的整体水平、增强班级的凝聚力,而且又能让学生在展示中充满成就感和幸福感。

    合唱是一项长期而又复杂的工作,在班级中实施合唱教学,无疑是一个巨大的挑战。首先班级学生人数少,分布到相应声部的人数自然更少;其次,学生并不能象专业团体那样进行专业素质的选拔,如果个体素质达不到要求,就无法得到相应的合唱效果。因此,班级多声部合唱课堂教学是一个值得探讨的教学难题。合唱是最好的教育手段,是任何教育形式所不可替代的。通过课堂多声部合唱教学,同学们懂得了合唱的真正含义,懂得了合作的重要性,知道了在合唱中只有大家而没有我的道理。为了追求声音的统一,为了达到各声部音量的平衡,学生学会了控制音量,学会了按照老师的指挥要求去表达音乐的情感,学生在歌唱中增添了自身的音乐修养;他们不仅学会了歌唱的基本方法,学会了对歌曲的理解,学会了对音乐的表现;更重要的是在合唱训练中懂得了合作的重要性,进一步加强了学生的团队意识,学会了敬重和关心他人,培养了优秀品质。


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