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    教师发展Latest information
    A3-B8教师发展

    1、全校95%的教师可以运用Powerpoint、Focusky、FlashApp制作课件和个人主页、各学科教师能熟练使用计算机和学校资源平台进行电子备课授课,使用电子教案节数与总课时数的比例达到80%以上。

    2、教师能够掌握检索、下载和合理使用各种数字化教学资源的基本方法,能自主制作课件或改造课件辅助教学。

    3、教师能熟练使用吉林省教育资源公共服务平台和相关的学科教学工具进行教学改革,利用新技术、新设备创新教学模式,满足学生个性化学习需求。

    4、各学科教研组能利用吉林省教育资源公共服务平台经常开展在线集体网上教研活动、个人网络研修,开展校际备课、学情分析、引导学生学习等活动。

    5、教师能熟练使用学校数字校园应用系统做好学校日常管理工作,对学生的学习过程和结果进行科学、合理的评价,并及时向吉林省教育资源公共服务平台上传、更新管理数据。

    6、学校已经为教师在平台上注册开通了个人空间账号。已经对教师进行了网络空间培训,能利用空间进行教学活动,可以访问学生空间,师生可以通过空间互动。

    7、学校每学期组织各级各类信息化培训2次,组织教师参加国、省、市信息化教学能力大赛并获奖。

    8、每学期学校都组织进行信息化课题研究,两年里参研各级各类规划课题11项。其中,国家级课题1项、省级课题8项,市级课题2项,出版教材3本,发表论文20余篇,其中《办公App实训教程第3版》教学资源获第21届计算机年会教学资源评比三等奖、“互联网+职业教育”的研究与实践课题的子课题《中职学校构建“三化一本”教师团队的创新研究》获中华职业教育社课题成果优秀奖和吉林省教学成果三等奖;《利用微课教学打造高效课堂的实践研究》等科研课题顺利结题。

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